利用“课堂插曲”激活高中物理课堂教学

本文从讲述幽默故事、物理学史；实验演示；学生课堂争论；作业评析；师生角色反串；教师故意“犯错”；学生观看视频录像；学生亲身体验几方面论述了在新课程背景下激活高中物理课堂教学的方法。