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新课程标准下中学物理科学探究课的教学模式初探
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摘要
科学探究不仅是物理学习的一种方法,同时还是物理课程的目标和重要内容。本文通过作者在教学中的体会。提出新课程标准下实验探究课的一般教学模式,并配以案例说明。
作者
张永胜
机构地区
江苏省泰兴市第三高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第9期29-32,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
科学探究
教学模式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
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