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高中物理解题中“定势思维”的危害例题分析 被引量:1

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摘要 本文以三道习题为例,从不同的角度分析了造成物理解题中。定势思维”的原因,并总结出了一定的解决方法。
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2009年第9期42-43,共2页 Journal of Physics Teaching
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