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高中物理解题中“定势思维”的危害例题分析
被引量:
1
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摘要
本文以三道习题为例,从不同的角度分析了造成物理解题中。定势思维”的原因,并总结出了一定的解决方法。
作者
叶从希
涂星火
机构地区
武汉市洪山高级中学
深圳市第二实验学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第9期42-43,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
高中物理
解题
定势思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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