摘要
本文在分析高中英语和大学英语教学要求的基础上,指出了高中英语和大学英语在词汇上产生的过渡差距。并以调查问卷的方式实证研究了词汇差距过大给大一新生适应大学英语学习造成的困难。同时分析了大一新生在自主学习和英语词汇记忆、拓展方面存在的问题和不足,并提出了切实可行的建议。希望能够帮助大一新生尽量缩小过渡差距,适应大学英语学习模式,从而促进大学英语教学效果的提高。
出处
《湖北成人教育学院学报》
2009年第5期102-104,共3页
Journal of Hubei Adult Education Institute
基金
武汉科技学院2008年教学研究项目<大学英语应用能力整合教学研究>阶段性成果。项目编号:20080014