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横看成岭侧成峰——历史教学如何培养学生的思辨能力
被引量:
2
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摘要
在历史教学中,我们经常碰见这样的情况:学生思考问题总是固定于某一种思维方式,得出的结论往往是片面的,甚至是错误的。
作者
盛昌华
机构地区
成武县第二中学
出处
《山东教育》
2009年第10期34-35,共2页
关键词
历史教学
思辨能力
学生
培养
思维方式
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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山东教育
2009年 第10期
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