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横看成岭侧成峰——历史教学如何培养学生的思辨能力 被引量:2

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摘要 在历史教学中,我们经常碰见这样的情况:学生思考问题总是固定于某一种思维方式,得出的结论往往是片面的,甚至是错误的。
作者 盛昌华
机构地区 成武县第二中学
出处 《山东教育》 2009年第10期34-35,共2页

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