尊重个体直面生成——“倒过来推想”教学片断与反思

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摘要片断一：在学习五年级解决问题的策略一“倒过来推想”的例1后，我安排了课本练习十六的第1题作为针对性练习。题目如下：冬冬和芳芳原来共有60张画片，冬冬给了芳芳5张画片后，两人的画片同样多。原来两人各有多少张画片？（屏幕出示题目后，课堂气氛立即活跃起来，学生都迫不及待地尝试解决，有人竞直接说出了结果）

作者周满荣

机构地区江苏兴化市文正实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第10期21-22,共2页

关键词教学片断推想个体课堂气氛五年级练习学习课本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] C912.1 [经济管理]

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小学教学参考（数学版）

2009年第10期

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