巧妙设计“差错” 成就精彩课堂

错误是正确的先导，学生学习中出错的过程应该被看成是一种尝试和探索的过程。因此，在小学数学教学活动之中要及时抓住这一宝贵的时机，变学生的错误为促进学生发展的有效资源。