小学数学课堂有效提问应关注“五性”

课堂提问是教师促进学生思维，推动学生实现预期目标的基本控制手段。因此。课堂提问的有效性直接决定着课堂教学的质量和水平。那么，如何提高课堂提问的有效性呢？就小学数学而言，笔者认为有效提问应重点关注“五性”。