学习科学发展观 探究科学方法论(之二)

本文主要介绍了科学技术研究工作中的假说及其作用、观察与实验的意义及其作用、筛选和确立研究课题的重要性,以及有效提升科技人员创造力的方法及科技工作者应具有的科学素质和科学精神。文章认为,假说要有一定的科学根据,并具有一定的猜测性、假定性和或然性,是思维能动性发挥的表征,是科学认识发展的必要环节,不同假说的争论有利于科学研究的深入和发展;观察和实验是科学研究的基本功和科学原理的起源,是认识主体获得感性经验和事实的根本途径,也是检验和发展假说的实践基础,在科学认识论中占有十分重要的地位;筛选和确定课题非常重要,正确地提出问题(所要研究的问题),就是成功的一半。在提升科技人员创造力方面,文章介绍了层次需求理论、双因素理论、期望理论、公平理论以及马太效应等;在科技工作者必备的职业素养和思想境界方面,介绍了异议、宽容、热爱对科学技术发展的重要作用和科技工作者应具备坚持真理、修正错误、吸纳众常、孜孜以求、不断探索的品格等,并列举历史上一些大科学家作为佐证。