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教育叙事研究
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摘要
教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育教学理解的质性研究方法。这种研究方式,对于促进教师自我反思,更新教育观念,改进教育行为,提高教育质量,具有积极意义。同时,教育叙事研究还为中小学教育科研开辟了一条新的途径,它使教师成为研究的主体,从根本上解决了长期以来教育理论与实践相脱节的现象。这是一种值得提倡的教育研究取向。
作者
周红
机构地区
开封教育学院教育科学系
出处
《开封教育学院学报》
2009年第4期58-60,共3页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
叙事研究
质性研究
反思
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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开封教育学院学报
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