化学演示实验教学改革的尝试

下载PDF

导出

摘要一、引导学生有目的地观察，积极地思维。培养学生良好的实验素质对于刚接受化学启蒙教育的初中学生来说，实验观察能力的形成不是自发的，主要靠教师的引导和启迪。要让学生明白，观察应是有目的地、积极主动地向未知领域进行探索的一个过程。教师应注意引导，不失时机地向学生讲明化学实验应怎样观察，观察什么。由此再引导学生将观察与思维结合起来，通过自己的思维去把握现象的本质，

作者李军香

机构地区青海民和新民中学

出处《商情》 2009年第21期42-42,共1页

关键词化学演示实验教学

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学] O6-3 [理学—化学]

引文网络
相关文献

1倪夕郎.注重演示实验教学,培养学生的学习能力[J].考试周刊,2011(86):175-176.
2刘洁.谈中学化学演示实验的基本要求[J].实验教学与仪器,2001,18(6):4-5.
3黄金泉.剖析三个教学案例中实验的真伪[J].化学教学,2014(6):76-78.
4王荣桥.改进化学演示实验可视性的有效策略[J].化学教学,2016,0(5):75-78. 被引量：3
5李飞珍.化学实验是实现创新的重要途径[J].都市家教（上半月）,2011(9):256-256.
6束长井.谈化学演示实验法[J].现代教育科学（中学教师）,2011(5):113-113.
7覃云峰.我是这样上化学演示实验课的[J].广西教育,2002,0(29):38-38.
8柏品良.对化学演示实验教学设计的思考[J].上海教育,1999,0(7):55-56.
9马秀春.化学演示实验教学改革的尝试[J].新课程学习（下）,2009,0(2):85-86.
10邓肖云.浅析高中化学教学中演示实验的作用[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(8X):80-80.

商情

2009年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

化学演示实验教学改革的尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史