摘要
美国家长教师协会协同有关专家制定了《家庭与学校合作的国家标准》,关注的焦点是家长、学校与社区能共同做什么。这一标准对提高我国的家园合作效率有借鉴意义。促进家园合作的策略包括重视幼儿园与家庭间的合作关系、强调双向沟通的重要性、尊重家庭的多样性以及构建家庭成长的支持系统等。
America's Parent Teacher Association, working with leading experts on parenting involvement and schoolcommunity partnerships, has established National Standards for Family-School Partnerships, which focuses on "what parents, schools and communities can do together". The standards offer inspirations to improve parent-kindergarten partnership. The strategies include emphasizing partnership between family and kindergarten, founding two-way communication, respecting family diversity and constructing supporting system for family development.
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2009年第11期52-55,共4页
Early Childhood Education(Educational Sciences)
基金
浙江文化研究工程系列研究项目“浙江儿童民间游戏的文化生态分布与儿童学诠释”(项目编号:08WHZT001Z-3)
中国学前教育研究会“十一五”研究课题“浙江民间游戏的教育价值及应用研究”的研究成果之一
关键词
《家庭与学校合作的国家标准》
家庭
幼儿园
家园合作
美国
National Standards for Family-School Partnerships
family
kindergarten
family-kindergarten partnership
America