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立足课堂教学理解科学课涵义

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摘要 高质量地开展青少年科技教育是一项紧迫而艰巨的任务,这已经成为人们的广泛共识。学生在学校教育中以教材为载体,以课堂为主要阵地,通过教师的有效引导,能最大限度地理解科学涵义。
作者 丁向华
出处 《教书育人(教师新概念)》 2009年第11期42-42,共1页
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