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追问“鸡兔同笼”问题的教学价值教学被引量：1

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摘要缘起去年10月，笔者在北京参加小数年会，期间听了三堂课，其中之一是北京市第二实验小学施银燕老师的“尝试的学问”（针对四年级学生，以列表法进行尝试）。这堂课以“鸡兔同笼”为教学素材，执教者把课定位在：

作者陈洪杰

机构地区《小学数学教师》编辑部

出处《小学数学教师》 2009年第11期10-21,共12页

关键词 “鸡兔同笼”问题教学价值实验小学教学素材北京市列表法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2009年第11期

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