设计重在“切合实际”——从“鸡兔同笼”的不同教学设计讲起
摘要
“鸡兔同笼”是人教版六年级上册“数学广角”的内容。近期，笔者听了好几节“鸡兔同笼”的课，也看到了很多各具特色的教学设计，有些思考，期待与广大教师们探讨。
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