生态课堂要善于捕捉教学契机

笔者曾参加市级骨干教师课堂教学能力考核评委工作，前后听了20多节课。这些青年教师能够过五关斩六将，进入最后的课堂教学能力的考核阶段，确实体现了一定的实力。但听完课，笔者发现有不少青年教师在教学中总是拘泥于课前的预设，没有捕捉住课堂教学契机。