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论设计造型基础教育的“空间平面化” 被引量：1

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摘要本文通过提出在基础造型课程的教学中,如何引导学生的造型意识从"具象"的"再现"转变到"抽象"的"表现"上来这一问题,论述了"空间平面化"与"造型抽象化"之间紧密而复杂的关系,提出了空间平面化的三种具体方法,推动我国设计造型基础教育教学的发展。

作者晏铭

机构地区湖南工业大学包装设计艺术学院

出处《陶瓷科学与艺术》 CAS 2009年第9期41-43,共3页 Ceramics Science & Art

关键词设计造型基础教育空间平面化

分类号 J506-4 [艺术—艺术设计]

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陶瓷科学与艺术

2009年第9期

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