“插嘴”也应“因势利导”

曾经，我挺恼恨学生在课堂上“插嘴”，因为，有时你正讲得起劲，被学生一插嘴就打乱了思路，可往往当我严令禁止学生插嘴后，课堂又会陷入死气沉沉的困境。于是，我慢慢地明白了，学生在课堂上插嘴是一种主体意识的体现，反映学生思维活跃，求知欲强。尽管有时会扰乱课堂的纪律，但禁止不是好的解决办法。合理、宽容地对待，科学、有效地进行“因势利导”，就能巧妙地利用这一现象，使之成为一个教学契机，为课堂服务，使课堂教学异彩纷呈，这样的尝试让我尝到了甜头。