创设有效问题 激活学生思维——名师邓武高“平行四边形的判定”教学片段赏析

“平行四边形的判定”是人教版八年级《数学》第十九章“四边形”中的教学内容。邓武高老师的教学过程由创设情景、操作互动、学以致用、变式训练、活动体验五部分构成，他采取“问题式”教学方式，把问题看做教与学的动力、起点，问题贯穿于学习过程的主线，在问题中激发思维碰撞、揭示问题本质、促进思维发展、培养创新思维、挑战思维难度。