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运用多种分析法促进多元解读
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摘要
“一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。”在语文学习中。学生个体的千差万别.决定了学生对文本的解读具有不同价值取向和个性感受。语文新《课标》中明确提出的“尊重学生在语文学习过程中的独特体验”,就是强调在语文学习过程中要尊重学生对文本的多元解读。
作者
徐鹏举
机构地区
湖北省鄂州市鄂城区花湖中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2009年第10期43-45,共3页
关键词
多元解读
语文学习
学生个体
学习过程
尊重学生
哈姆雷特
独特体验
性感受
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.302 [文化科学—教育学]
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