试论声乐教学与朗读艺术的内在联系被引量：2

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摘要声乐教学中碰到学生难以唱出的字音,可以尝试着用"高位置"的声音去朗读,而且尽量用去声读,因为声音是立起来往下滑落的,更容易找到声音的位置。当学生找到打开喉咙的感觉之后,再加上音高唱出来。这种朗读中的"高位置"其实就是声乐教学中要找的"正确的发音位置或发声点",这样既解决了声音位置问题,又时刻提醒学生要注意声乐语言问题。一举两得,何乐而不为?

作者姚春晓

机构地区湖南省吉首大学师范学院

出处《今日科苑》 2009年第20期250-250,252,共2页 Modern Science

关键词声乐教学声乐语言归韵打开喉咙高位置朗读演唱

分类号 TB53 [理学—声学] J0-05 [艺术—艺术理论]

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