论胡适的语文教材观被引量：1

下载PDF

导出

摘要胡适在《中学国文的教授》和《再论中学的国文教学》中将语文教育的目标定位于“能用国语自由发表思想”“能使用古文书籍”“能欣赏中国文学名著”之上。为了落实这一全新的教学目标，语文教材的重建工作迫在眉睫，但当时重建语文教材绝非易事，面临着诸多问题，如没有适当的材料可选，不管是针对国语文的教材、古文的教材，还是所需的文法教材，甚至连编一本读本、参考书的材料都感到困难重重。鉴于此，胡适对教材的选编提出了不少建设性的意见：

作者赵海红

机构地区四川绵阳师范学院教务处

出处《语文教学研究》 2009年第7期56-59,共4页

关键词语文教材观胡适《中学国文的教授》文学名著语文教育国文教学教学目标重建工作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] I206.6 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1郑力乔.民国学者胡适等对中学文言文教学的理论探索及其启示[J].琼州学院学报,2009,16(3):153-154. 被引量：4
2鄢锦荣.论胡适的中学语文教学观[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(7):4-5. 被引量：1
3赵鲲.胡适的“古文运动”观及其意义[J].文艺争鸣,2012(9):52-58. 被引量：5
4罗岗.八十年前的“新标准”是如何制定的——重读胡适的《中学国文的教授》[J].复印报刊资料（中学语文教与学）,2003(2):18-20. 被引量：1
5李宏卓.关于胡适文言文教学方法中发挥学生主观能动性的探索[J].语文建设,2015,0(2Z):24-25. 被引量：2

引证文献1

1袁婷.论三次中学国文演讲中胡适的文言文教学思想[J].文学教育,2017(21):159-161. 被引量：2

二级引证文献2

1苏珏.谈初中文言文教学中的合作学习[J].教育观察,2017,6(24):101-101. 被引量：3
2高莉.分析初中文言文教学中的合作学习[J].新课程,2018,0(29):161-161.

1罗岗.八十年前的“新标准”是如何制定的——重读胡适的《中学国文的教授》[J].复印报刊资料（中学语文教与学）,2003(2):18-20. 被引量：1
2王丽.叶圣陶“例子说”续说[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(1):18-19. 被引量：1
3刘巧红.小议新课改下的语文作业设计[J].商情,2012(19):232-232.
4赵景瑞.看重教材看透教材钻透教材用足教材——谈新的语文教材观[J].小学教学参考（语文版）,2005(1):4-7. 被引量：2
5翟朝云,曹明海.论顾黄初语文教材观[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(12):32-34.
6张万国.对“语文教材是例子”的追问[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016(5):21-24.
7王少元.新课程的语文教材观[J].宁夏教育,2003(1):91-92. 被引量：3
8廖小荣.新课程理念下的语文教材观探析[J].文教资料,2013(19):36-37.
9方贻贵.新课程理念下语文教材观探析[J].江西教育（综合版）（C）,2015,0(3):26-26.
10赵景瑞.看重教材看透教材钻透教材用足教材——谈新的语文教材观[J].黑龙江教育(小学文选),2007,0(Z2):21-24.

语文教学研究

2009年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论胡适的语文教材观被引量：1

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论胡适的语文教材观 被引量：1

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论胡适的语文教材观被引量：1