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数学符号的起源
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摘要
学习数学时,我们经常要和各种各样的数学符号打交道。如果以年龄来说的话,“+”和“-“算老大哥了。早在五百多年前,德国科学家魏德美采用在横线上加竖的方法,来表示增加的意思。
作者
崔小萍
机构地区
安徽·芜湖
出处
《数学大世界(上旬)》
2009年第11期34-34,共1页
关键词
数学符号
起源
科学家
学习
线
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G316 [文化科学]
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数学大世界(上旬)
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