“放手”教学 演绎精彩——化学课堂教学点滴谈

新课程要求探究过程要体现“学生是学习的主人．教师是学生学习过程的组织者、引导者和合作者”的理念。为了更好地贯彻课程标准，我校组织了一次“先学后教、当堂训练”课堂教学模式观摩活动，这个活动让我受益匪浅。我是其中的授课教师之一。从教师角度讲，能够大胆打破常规教学的桎梏．尝试用新的教学模式、教学思路、教学语言，且互换了教与学的角色，真的是收到了意想不到的教学效果；从学生角度来说，学生的表现远远超出我的预设，出现了很多意想不到的精彩，他们的探究欲望和探索能力，让我赞叹。这次观摩活动结束后，我的体会是：课堂教学该放手时就要放手，才会酝酿出更多的精彩。以化学教学为例，教师不妨尝试如下“放手”。