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学生成长档案袋的探索与实践
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摘要
新课程的实施带来学科评价的改革.在新课标的引导下.多元智力理论认为.每一个学生都是独特的.也是出色的.教师对每一个学生都应以积极、热切的期望,多角度地来观察、评价和接纳学生.发现他们的潜能.创造条件发展他们的潜能.
作者
邹小玲
机构地区
浙江温州市永东路小学
出处
《小学教学研究》
2009年第11期62-63,共2页
关键词
学生成长
实践
多元智力理论
学科评价
新课程
教师
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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