不同生源临床医学专业学生预防医学课程考试成绩分析与评价

运用教学测量学的原理和教育统计学的方法,对某医学院和独立学院临床医学专业预防医学课程的结业考试成绩及试卷的信度、难度和区分度进行分析,以评价教学质量,为进一步教学改革提供依据。结果表明试题信度好,难度、区分度总体上适中,但个别题型需要改进。学生成绩一般,普本、科本有必要分别命题组卷,教与学均需进一步提高。