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文化,催化教师专业成长
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摘要
教师是学校发展之基、竞争之本、提高之源,是学校兴衰、教育成败之关键。教师的专业成长是学校成长的核心要素,也是推动学校发展的基本功力。因此.为教师创设发展的空间,最大限度地让每个教师把生命的潜力变为现实,在教育教学工作中找到自己生命的价值,构建和谐创新的教师文化,创设兼容并包的教学氛围,垒筑彰显生命活力的展示平台,让教师享受阳光的教育生活,体验诗意的职业生涯,感悟教师职业的使命感、幸福感和内在的尊严,是我们永恒的追求。
作者
郭瑞燕
机构地区
苏州市吴中区宝带实验小学
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2009年第9期25-28,共4页
关键词
教师专业成长
教师文化
教育教学工作
学校发展
催化
生命活力
教学氛围
兼容并包
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究(职教)(C版)
2009年 第9期
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