期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

搭建教与研的桥梁

下载PDF

导出

摘要能“研”而不能“教”，能“教”而不肯“研”，这是目前学校教育教学中的一个普遍现象。上述现象的成因，除了教师主观因素外，学校管理层面的疏导缺失也是一个重要因素。有的学校对开展教研工作的重要性、紧迫性及复杂性认识不足，或者存在错误的认识，认为教研在教学中可有可无，对学校教学质量的提高影响不大；

作者吴健康

机构地区晋江市首峰中学

出处《福建基础教育研究》 2009年第10期33-34,共2页

关键词桥梁教育教学教研工作管理层面教学质量学校复杂性

分类号 G637 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李智华.对农村学校教研工作的认识[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(9):50-50.
2李凤武.评课中应注意的几个问题[J].吉林教育（综合）,2011(3):92-92.
3张小萌.一个人怎样开展校本教研？[J].中小学外语教学（下半月）,2011,34(12):26-29.
4王金玲.有效的评课应该评什么[J].吉林教育（综合）,2011(10):33-33.
5杨文帮.浅谈如何提高学校教研活动的实效性[J].科学咨询,2014,0(50):53-53.
6谢荣平.农村小学教研工作的现状与分析[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(3):4-5.
7吴怀军.利用网络开展教研[J].教育（高教观察）（中旬）,2009(3):46-47. 被引量：2
8姜海燕.浅谈发挥教师在教科研活动中的主体作用[J].幼儿教学研究,2010(12):30-31.
9吴春.农村学校教研组的主要问题[J].福建教育（中学版）（B版）,2008(7):17-17.
10王红云.对听评课的再探索[J].考试周刊,2011(49):212-213. 被引量：2

福建基础教育研究

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部