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探寻儿童数学思维的真实足迹——以一次“鸡兔同笼”问题的教学实验为例被引量：2

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摘要一、起因《湖北教育》的何编辑约我写一篇关于“鸡兔同笼”问题的教学文章。虽然“鸡兔同笼”问题的课堂教学也听过一些，但是，关于这个课题到底应该怎样教，还真的没有太多地思考过。好在如今网络发达．“有困难．找网络”。于是，我上网查了查。结果发现，网上关于“鸡兔同笼”的问题，

作者周东明赵雪

机构地区华中师范大学

出处《湖北教育》 2009年第11期21-23,共3页

关键词 “鸡兔同笼”问题教学实验数学思维儿童《湖北教育》课堂教学网络文章

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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2刘慧,刘宪升.关于长方形和正方形的面积单元编写的研究(四)——对教学改革现状的反思[J].小学教学参考,2019(5):10-11. 被引量：1
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引证文献2

1刘慧,刘宪升.关于长方形和正方形的面积单元编写的研究(四)——对教学改革现状的反思[J].小学教学参考,2019(5):10-11. 被引量：1
2刘慧,管美喜.关于圆的有关内容教材编写及二次开发研究(五)——从教材角度反思探究式教学[J].小学教学参考,2021(20):13-14.

二级引证文献1

1刘慧,管美喜.关于圆的有关内容教材编写及二次开发研究(五)——从教材角度反思探究式教学[J].小学教学参考,2021(20):13-14.

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湖北教育

2009年第11期

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