问题情境与数学化——《儿童乐园》教学片断与反思
摘要
《儿童乐园》是北师大版课标实验教材《数学》二年级上册的教学内容。
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1王学德.在重点处、难点处、关键处精讲[J].都市家教（上半月）,2014(2):278-278.
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2邵双.讲究导入的艺术，构建鲜活的课堂--《儿童乐园》即乘法的初步认识的教学案例[J].俪人（教师）,2016,0(16):195-195.
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3王莉娜,王吉湖.《儿童乐园》教学设计[J].山东教育,2003(19):91-91.
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4蒋晓燕.3+4+5可以写成4×3吗?——由一道判断题触发的思考[J].浙江教育科学,2009(1):41-42.
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5张艳梅.《儿童乐园》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2009(7):12-13.
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6冯瑛宇.四则运算意义在课堂中的生成[J].吉林教育（综合）,2015(23). 被引量：1
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7李士毅.怎样指导儿童欣赏音乐?[J].父母必读,1993,0(2):14-14.
