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应用“一题多解”教学法,提升专业教学效果
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摘要
学生的编程能力是职校PLC教学中的一个重点,也是一个难点。文章论述了利用“一题多解”的方法来提高学生的编程能力,提升专业教学效果。
作者
姜绍辉
机构地区
顺德乐从陈登职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2009年第9期48-49,共2页
关键词
PLC教学
一题多解
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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广东教育(职教)
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