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高职“行为引导教学模式”课程教学探讨

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摘要 本文提出行为引导教学法,将“有用、够用”的知识传授给知识基础较差、学习兴趣不足的学生,以提高课堂教学质量。
作者 周晖 林小松
出处 《广东教育(职教)》 2009年第9期55-56,共2页
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