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风格性舞蹈教学中的表现性组合刍议——以北京舞蹈学院“敦煌伎乐天舞蹈形象呈现研究”课程为例
被引量:
2
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摘要
北京舞蹈学院敦煌舞教学大胆突破元素教学法的常规,直接以表现性组合介入,有效强化了舞蹈的风格性,并使舞者的身体能力得到全方位的提升,在舞蹈界引起较大反响。这一成功探索为风格性舞蹈的教学注入了新的活力。本文探讨了表现性组合在敦煌舞教学中的合理介入与训练价值。
作者
张玉玲
机构地区
北京舞蹈学院
出处
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2009年第5期91-93,共3页
Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
关键词
表现性组合
敦煌舞教学
合理介入
训练价值
分类号
J722.2 [艺术—舞蹈]
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三峡大学学报(人文社会科学版)
2009年 第5期
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