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创设良好数学课堂气氛 培养学生创造性思维能力

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摘要 阐述了良好的数学课堂气氛对数学教学的影响,分析了如何通过行之有效的调节方式和艺术手法创设宽松愉快的课堂气氛,从而使学生克服思维障碍,克服受暗示性和独断性,最终达到培养学生的创造性思维能力及自觉获取新知识能力的目的.
作者 李桂荣
机构地区 德州学院数学系
出处 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2009年第10期191-192,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
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