初三(上)期末复习查漏补缺 声、光、电、能源易混概念辨析
摘要
概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践，从对象的许多属性中，撤开非本质属性，抽出本质属性概括而成。物理学是一门基本概念和规律性都很强，同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。
-
1帅凤胜.初中物理概念的教学[J].文理导航,2010(35):25-25.
-
2丁洪波.关于小学数学概念教学及其策略之我见[J].山海经（想象作文）（下）,2015,0(5X):43-43.
-
3彭敏.运用策略让“繁、难”的概念变得“简、易”——浅谈小学数学概念教学[J].科学大众（智慧教育）,2015(10). 被引量：2
-
4夏兴元.物理概念教学初探[J].学周刊（下旬）,2012(11):52-52.
-
5黄秀珍.化学教学中怎样给概念下定义[J].林区教学,2000(6):63-64.
-
6王美兰.概念教学——物理教学中不容忽视的环节[J].高中数理化,2014(4):41-41.
-
7阮有生.小学数学概念有效教学的几点做法[J].小学教学研究（理论版）,2014(4):23-24.
-
8白玉香.浅谈初中物理概念教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(5):122-122.
-
9陈留勋.小议如何进行初中物理概念教学[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(8):53-54.
-
10曾多运,程依万.网络教育推行学分制浅析[J].中国科技信息,2008(20):287-288.
