语文创新课堂“引疑、议疑、明疑”教学法的研究

一、教学法的提出宋代大学者朱熹说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑。”疑就是寻求进步的心理反映。学习只是一味博学多览，质疑不出问题，学得再多，也是没有益处的。学则须疑，才有提高；学而无疑，等于没学。