数学教学中个性化阅读的调查与指导

课堂上要认真听讲，是每位教师对学生的要求。但是，长久以来，教师片面强调对学生这方面的要求，而忽视对学生学习能力的培养，特别是阅读理解能力的培养。殊下知．课堂上听到的只是教师对教材的个性化理解和解读，而不是学生对教材语言的理解。一些学生学习数学感到困难的因素之一是他们的阅读能力差，在阅读和理解数学方面特别无助，因此，重视数学个性化阅读，丰富数学语言系统，提高数学语言水平有着重要的现实意义。