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感悟·思维·创造——浅谈作文教学
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摘要
中学生能否写出一篇条理清楚、中心突出,并有一定新意的文章,能否写出格式正确、明白无误的各类应用文体,在很大程度上取决于中学生的写作能力。作文教学无疑是语文教学的重头戏,是每个语文教师最有兴趣研究的课题。
作者
杨绍先
杨贵忠
机构地区
云南省临沧市双江自治县第一完全中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第10期93-93,102,共2页
New Campus
关键词
作文教学
思维
感悟
条理清楚
应用文体
写作能力
语文教学
语文教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
B80 [哲学宗教—思维科学]
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新校园(上旬刊)
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