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数学视界：数学教育的应有视角被引量：1

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摘要数学视界指从数学的角度观察、分析、思考数学教学问题的意识与视野。为什么提这样的话题呢？让我们从三角形稳定性的教学尴尬说起。

作者蔡宏圣

机构地区江苏省启东市教育局

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第11期44-47,共4页 Fujian Education

关键词数学视界数学教育应有视角小学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2009年第11期

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