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如何让反思更有价值

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摘要随着课改的纵深推进，反思作为促进教师专业发展的有效途径，受到越来越多学校管理者的认同，有的学校要求教师课课写反思。但在实践中不难发现，许多教师撰写反思，只是附在教案后面，以备检查，未加整理、未加提升，这样无法有效地提高反思的效果。那么，如何让反思更有价值呢？

作者李玲玲

机构地区厦门实验小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第11期51-53,共3页 Fujian Education

关键词学校管理教学设计教师小学教育

分类号 G47 [文化科学—教育技术学] G63 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2009年第11期

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