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浅谈日语专业低年级的精读课教学
被引量:
2
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摘要
日语专业低年级的精读课程在大学四年的教学中起着举足轻重的作用。本文针对大学低年级的日语精读课程的教学提出了几点建议,指出不仅要培养学生学习日语的兴趣,还要构建创造性的课堂模式。
作者
李美花
机构地区
延边大学外国语学院
出处
《科教文汇》
2009年第31期95-96,共2页
Journal of Science and Education
关键词
学习兴趣
课堂模式
情景交际法
教学方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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