摘要
目前大学生英语听力自主学习普遍存在盲目性、费时低效、自主性差、词汇量小、自我管理和监控能力较差等问题。对此,应转变师生观念,重视词汇、语音、语法教学,指导学生运用合适的听力策略和自主学习资源,从而提高学生英语听力自主学习效率。
出处
《河北广播电视大学学报》
2009年第5期48-50,共3页
Journal of Hebei Radio & TV University
基金
2009年度河北省教育厅社会科学研究计划项目<非英语专业大学生英语听力自主学习现状调查与对策研究>(课题编号SZ090360)的研究成果之一
2009年度衡水市社会科学研究课题基金项目<大学生英语听力自主学习现状调查与对策研究>(项目编号:15)的研究成果之一
