摘要
1问题的提出 新课程与传统学习方式比较,新课程提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。让学生怎样学习和学习怎样思考比学习具体内容更重要,现代社会在飞速发展,需要终生学习,终生学习主要是自主学习,这就很需要了解学生化学自主学习的现状,并进行科学分析,从而对学生自主学习化学的实践活动提出进一步优化的策略。
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第10期50-53,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
南京市2007年教育科学规划个人课题“金陵中学高中化学自主学习的现状和优化策略”