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调整数学课后作业结构 激发高职学生学习热情
被引量：
4
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摘要
本文从传统作业布置的形式出发,分析在高职校中采用多种形式的作业布置形式,把课后作业与实际生活结合起来,并强调作业布置的层次性以及启发性,调整课后作业的结构来激发学生的学习热情。
作者
郑永青
机构地区
江苏省苏州旅游与财经高等职业技术学校
出处
《内江科技》
2009年第11期179-179,186,共2页
关键词
调整
数学作业
结构
高职学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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