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语文教学中教师人文关怀促进学生人格完善
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摘要
探究了新课程下语文教学中教师人文关怀促进学生人格完善的途径,即:探求教学过程中的人文因子,发挥语文教师的人格典范作用,与学生进行人格对话。
作者
房春生
机构地区
甘肃省临洮县第二中学
出处
《甘肃科技》
2009年第19期189-190,共2页
Gansu Science and Technology
基金
甘肃省教育科学"十一五"规划课题"新课程语文课人文精神内化研究"的阶段性成果
课题编号为GS[2008]G0280
关键词
语文教学
教师人文关怀
促进
学生人格完善
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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