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由现代教学观的演变趋向引发的教学反思

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摘要阐述现代教学观的演变趋向,转变教学观念,结合教学实际进行教学反思,并提出以下建议：（1）注重学生的主体性,让学生真的动起来;（2）使学生＂亲其师,而信其道＂;（3）教学设计应以学生的学习需求为中心;（4）精讲精练,讲练结合。

作者翟向丽

机构地区驻马店卫生学校

出处《卫生职业教育》 2009年第20期18-21,共4页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词现代教学观教学反思演变趋向

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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