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新课程背景下让学生在对比中获取化学知识
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摘要
对比法是科学研究的基本方法之一,在化学教学过程中,教师应充分利用教材资源,合理运用对比法进行教学,让学生在对比中掌握化学知识,培养自学能力。
作者
刘雅峰
机构地区
西安市阎良区第二中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2009年第11期25-26,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
对比
实验
新旧知识
图表数据
结构模型
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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