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高中生英语听力障碍分析及应对策略

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摘要一、高中生英语听力障碍分析辨音是听力的第一步，可我国中学生基本上没有接受系统的语音训练，再加上中英文语音系统之间的差异，有些学生对英语中的/i：/与/s/、/z/与/ /分辨不清，造成对一些单词的分辨不清，

作者卢美芳

机构地区浙江省安吉高级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第11期10-12,共3页

关键词英语听力障碍高中生语音系统语音训练中学生中英文单词

分类号 G634.41 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第11期

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