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探究式教学法在化学教学中的实践和应用被引量：1

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摘要课程改革的实效性从根本上取决于课程的实施环节。近年来，化学教学改革积累了不少成功的经验，但就总体而论，化学教学中重教轻学、学生被动学习的问题仍没有得到根本解决，教师的主导作用与学生的主体地位脱节的现象还较严重。新课程标准和教材突出了对学生素质的全面培养，强调学生亲历观察、实验、调查、查阅、合作、设计、竞赛、讨论和撰写等各种有意义的学习活动，以获得体验、

作者王成冠

机构地区舟山中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第11期13-15,共3页

关键词化学教学改革探究式教学法学生素质应用实践课程改革新课程标准被动学习

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] D631.15 [政治法律—中外政治制度]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第11期

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