把课堂还给学生——从一位“结巴”老师身上看教学的智慧

下载PDF

导出

摘要一、缘起为落实均衡发展这一战略决策，去年我校合并了一所教学较薄弱的农村初中．期中考试结束后，我们进行数学成绩统计分析，发现有两个班级进步比较显著，由原来七年级期末时的中下水平一跃而上，而任教这两个班的是原在农村工作的小孙老师．应该说任教八年级数学的六位教师中，有四位是包括小孙老师在内的年轻教师，教龄、

作者徐利国

机构地区桐乡市邵逸夫中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第11期47-49,共3页

关键词老师教学智慧学生课堂数学成绩年轻教师均衡发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1知心姐姐.大胆说，无所“畏”[J].知心姐姐（奇妙语文故事）,2013(11):8-9.
2单程.无声的尊重[J].百柳（简妙作文小学生必读）,2010(1):54-54.
3赵鹏海.悄悄的,等他读完[J].班主任,2009(3):33-33.
4治口吃结巴病[J].初中生必读,2004(3):46-46.
5姜春英.教学就是“结巴”的学问——论教学中需要“留白”[J].达州职业技术学院学报,2013(1):45-47.
6姜春英,姜聪敏.教学就是“结巴”的学问——论教学中需要“留白”[J].黑河学刊,2013(7):117-117.
7黄丽娟.你有趣,课堂就有趣[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2013(4):14-14.
8贾福霞.我听见了花开的声音[J].基础教育课程,2009(7):72-72.
9黄丽娟.你有趣，课堂就有趣[J].教师博览（中旬刊）,2013(6):12-13.
10班级爆笑语录[J].班主任,2012(11):72-72.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

把课堂还给学生——从一位“结巴”老师身上看教学的智慧

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史